选择过程

概观

加洛韦图书馆购买小说和非小说资源由加洛韦学生,教师和工作人员使用。材料通过使用专业的出版物和审查来源,以及通过专业网络和会议取得的。畅销书和国家/国际图书奖名单被咨询为好。

图书馆采购是为学术和愉悦的阅读目的而进行的以促进阅读的终身爱好。该库使得与课程和研究协调采购。此外,采购是针对具体学生和老师的要求做。

标准

潜在的购买都考虑了以下潜在的考虑审查:

  • 的积极评价,赞誉和奖项的存在
  • 存在于其他图书馆藏书
  • 文学素养
  • 及时的内容/主题
  • 的相关内容教室的课程和研究项目
  • 适合年龄
  • 感兴趣的学生,教师和社区越大

毫升暑期阅读

每年春天,毫升/ UL带领馆员进行一系列与毫升教师会议,产生潜在毫升暑期阅读标题的列表。考虑到提供不同的观点,拓展学生的世界观,与学校主题对齐,并鼓励课程搭售与多学科标题。有时,全校公共读可以被选择用于所有毫升学生和教师阅读。当没有共同读,学生选择的书籍列表可以在它的位置被提供。

潜在的暑期阅读标题的列表将被审查并毫升/ UL馆员和ELA队收窄。一旦最终名单已被选定,它将被送到水平校长,副校长和学校的负责人进行最后审查。一旦这份名单已经被批准,它在内部发布。

UL暑期阅读

鼓励所有全职教师UL举办的夏季阅读书友会。教师可以自由选择一本他们自己选择的。教师应具备读取之前提供它作为一个暑期阅读提供这个称号。每年的一项调查将分差缩小到教师,记录他们的选择读书俱乐部的书。当老师是一个不确定选书提供的,他们被邀请来问毫升/ UL馆员的建议。图书馆管理员建议通过专业的文献中获得。

其它建议是通过UL学生建议过程征求。一个单独的自愿调查将被发送到学生征求学生的意见。只有直接通过本次调查的学生提交的建议将予以考虑。如果学生去图书馆推荐一本书中的人,他们将被要求填写调查表,记录他们的提名。

一旦教师和学生提名已收集的毫升/ UL图书管理员将检查列表年龄限制。她将提供学生提名,谁的UL教师会议期间还没有选择的标题教师。如果教师选择考虑图书管理员或学生提名的称号,他们应该之前选择它作为他们个人的暑期阅读提供阅读。当所有的教师都选择一个合适的暑期阅读标题,毫升/ UL馆员将提出一个定案列表级校长,副校长和学校的负责人。一旦这个名单一经批准,将在内部公布。学生将正式选择他们想加入和加入该俱乐部的空间允许该俱乐部。图书馆将购买一本书的每一个已经注册了一个俱乐部的学生。预计学生继续留在他们已经签署了他们的书已经购买后的俱乐部。

天体列表

课外阅读是培养终身阅读的习惯的关键部分。每年秋季,图书管理员将与所有毫升年级的ELA老师开会,讨论补充或修改为适合在教室外的阅读目的和相应的活动,文学年级水平的列表。这些名单的目的是鼓励学生的选择,并提供有趣,相关的,和年龄适当的标题选项。

阅读碗

每年,图书馆参与了海伦鲁芬阅读碗。 EL和ML阅读碗作品包括年度格鲁吉亚儿童图书奖提名。 UL阅读碗标题包括来自格鲁吉亚桃奖提名名单标题。学生报名来读取特定的标题,并满足于在秋季半周的基础上讨论了冠军。在春天,学生们将聚集在各种比赛和活动,以庆祝他们的知识和喜欢这些书。

图书馆捐赠

加洛韦库欢迎是优秀的,如新的状态和配合到标准上面提到的选择礼物和捐赠。未添加到收藏的书籍将捐赠给当地的慈善机构或退还给捐赠者。

在个人荣誉项目

库欣项尊敬的,亲爱的社区成员过去和现在的荣誉捐赠。图书馆将接受代表个人或个人购买材料的材料直接捐赠。请发送感兴趣的信发展办公室开始这一进程。

复议请求

它是在加洛韦社区所有个人提出任何疑问或存在的图书馆收集资料所关切的问题。下面的过程,建立了考虑材料的所有要求:

对复议所有请求都将通过适当的部门馆员谁将会是处理:

一个。提供一种用于重新形成单独的请求(附录B),并要求将其返回到相应的分案库管理,
湾电子邮件谁已经把请求的加洛韦集开发策略副本个人,
C。完成和形式的回报时,适当的水平馆员将与领导(学校的负责人,4D学习总监和首席具体分工)举行会议,挑战,替代的选择标准和学校的教育目标。所有的这一点,将确定如何继续进行。
d。然后馆员将与个人谁完成讨论标题,决心和其他任何问题要求举行会议。
即如果进一步的行动是必要的,在毫升/ UL铅馆员将再次与领导见面。如果最终决定需要的书从集合中删除,则毫升/ UL铅图书管理员将负责清除这个称号。

除草

保持一个健康的,充满活力和相关的收集需要定期清除的是已经过时,到加洛韦阅读社区的教育或个人目标相关性较低的材料。还包括除草更换丢失或长时间损耗材料。

该库将根据以上列出的选择标准不断评估材料,并应丢弃已经过时,磨损,损坏或不适当的图书馆藏书任何其他方式的材料。

下列标准在除草收集考虑:

  • 循环:尚未签出了十多年在材料被认为是除草。
  • 身体条件:身体不好的项目被淘汰,并且决定将做出关于是否更换特定的标题或类似的标题。
  • 时效性:如果它们被认为事实上是过时的(特别是在科学/技术领域)和/或不再支持课程材料可以被淘汰。
  • 可靠性:材料被证明是不正确的,不完整的或不可靠的除草
  • 副本:副本不会被自动淘汰,但在除草过程中考虑。被检查重复的标题,以确保他们被检查出和/或包含在课程为即将到来的一年(这可能包括课外阅读书单,需要阅读清单,项目教学大纲或研究单位)。